Doenças causadas por nematelmintos: Macete

Hoje vamos aprender um macete de doenças causadas por nematelmintos!

Os nematelmintos são vermes que podem viver em ambientes aquáticos ou terrestres, ou como parasitas em plantas, animais e seres humanos, causando diversas doenças.

Como existem muitos seres que causam muitas doenças e isso pode acabar confundido você na hora dos estudos, fizemos um super macete para você conseguir aprender quais são as doenças causadas por nematelmintos. Agora não vai mais ter erro!

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O que cai no vestibular da UFSC: Biologia

Você está se preparando para o vestibular da UFSC? Então, como bom candidato, você deve estar se perguntando: o que cai no vestibular da UFSC?

Seria muito mais fácil se você soubesse exatamente o que estudar, não é mesmo? Bom, se depender de nós, você pode relaxar, pois nosso super professor, fez isso por você, preparando uma lista com o que cai no vestibular na matéria de biologia!

O nosso professor de biologia, Wilson Fernandes, fez um levantamento dos temas mais cobrados nos últimos 15 anos do vestibular de biologia na UFSC!

Se você vai prestar medicina, fique ligado, essa pode ser sua chance de mandar bem no vestibular e gabaritar a disciplina de biologia.

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Assuntos de biologia que mais caíram na ACAFE

Você já pensou como seria mais fácil se a gente soubesse exatamente quais assuntos de biologia cairão no vestibular? Dessa forma, direcionaríamos nosso tempo e esforço estudando esses temas para chegar no dia da prova e gabaritar, não é mesmo?

Pensando nisso, o nosso super professor de biologia, Wilson Fernandes, separou os 10 assuntos de biologia que mais caíram nos últimos dez anos no vestibular da ACAFE. Agora vai ficar mais fácil estudar para a matéria e garantir uma boa nota.

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Resumo de Vitaminas

Vitaminas

No blog de hoje, a Studos traz em primeira mão mais um resumo dos bons para você detonar qualquer concorrente quando o assunto é Vitaminas.

Vitaminas são compostos orgânicos e nutrientes essenciais de que o organismo necessita em quantidades limitadas. Um determinado composto químico orgânico é denominado vitamina quando o organismo não consegue sintetizar esse composto em quantidades suficientes. Assim, o termo “vitamina” depende das circunstâncias de cada organismo específico.

Por convenção, o termo “vitamina” não inclui nem outros nutrientes essenciais, como os sais minerais, ácidos gordos essenciais ou aminoácidos essenciais (que são necessários em maior quantidade do que as vitaminas), nem o grande número de outros nutrientes que promovem a saúde, mas são necessários em menor frequência para manter a saúde do organismo.

Espia tudo o que vamos falar no resumo:

Gabarito: Sim! O gabarito do último resumo, o de botânica, você encontra no resumo de hoje;

Vitaminas: vamos ver pontos do que são as vitaminas e estudar todos os grupos de vitaminas: Lipossolúveis: Vitamina A; Vitamina D; Vitamina E; Vitamina K.
Hidrossolúveis: Vitamina B1; Vitamina B2; Vitamina B3; Vitamina B5; Vitamina B6; Vitamina B12; Vitamina C.

No resumo cada vitamina será detalhada e vamos mostrar as doenças que acompanham a falta das vitaminas, também conhecidas como avitaminoses: cegueira noturna, raquitismo, problemas hemorrágicos, beribéri, queilose, pelagra e escorbuto, além de estudar quais são as fontes de obtenção de cada vitamina.

O resumo também tem uma dica para gravar cada de qual vitamina é cada avitaminose!

Não esqueça: após ler e estudar o resumo, pratique! A Studos está aqui para te ajudar com isso e muito mais! Baixe o aplicativo IOS, Android  ou acesse pelo desktop aqui.
Um abraço e #BonsStudos



 

Professor de biologia reúne mais de 150 questões em livro dedicado a ajudar pré-vestibulandos.

 O Professor Wilson fala sobre seu livro de questões de biologia dos últimos 15 anos de vestibular da UFSC.
 “Com 152 questões somatórias separadas e organizadas entre os diferentes temas da biologia,o livro é uma coletânea dos últimos 15 anos do vestibular da Universidade Federal de Santa Catarina. 
 O primeiro capítulo,apresenta  as questões dos ​ú​ltimos 15 vestibulares da UFSC,separadas e organizadas conforme os assuntos da biologia,como por exemplo:​ ci​toquímica, citologia, genética, ecologia, etc.​ ​
Já o segundo capítulo,há o comentário das 1​5​2 questões descritas na primeira parte do livro, discutindo-se,o porquê de cada afirmativa estar correta ou não. 
 Para facilitar a localização das questões de interesse do aluno, foi criado um sumário por temas, seguido de um segundo sumário identificando a localização de cada questão pertencente ao capitulo 2, onde é realizado comentário. Com o objetivo de proporcionar uma melhor compreensão da prova de biologia dos últimos vestibulares da UFSC, espero que o presente livro seja mais uma ferramenta de apoio para os alunos que estão se preparando para os principais e mais concorridos vestibulares do Brasil.”
 
O livro pode ser adquirido no MIT-Curso de Matemática – Telefone – 3025-5777
ou pelo link:

Como o Professor Wilson desenvolveu o projeto de Aprendizagem Significativa, LACIMAR.

O professor Wilson de Biologia relata a importância de projetos que incentivem a aquisição de conhecimento por meio de métodos que instiguem os alunos e os façam aprender sem sentirem que estão estudando.
lacimar2 “Entre o ano 2000 e 2003 coordenei o projeto LACIMAR que significa Laboratório de Ciências do Mar. Patrocinado pelo colégio Geração, o projeto LACIMAR sempre foi algo que sonhei como professor e considero a essência do que deveriam ser as propostas pedagógicas de todas as escolas, principalmente no ensino médio. Criei o LACIMAR com a participação de dois colegas recém graduados em Biologia: o Renato e o Marcos, com também, o professor Jaime Ferreira da UFSC, figura fundamental para a realização dos meus projetos acadêmicos e inspirador até os dias de hoje.  No LACIMAR montamos uma proposta que tinha como lacimar3referência interdisciplinar o tema ILHA DE SANTA CATARINA. A partir daí, desenvolvíamos atividades com a participação da maioria dos professores e todos os coordenadores. Os alunos elaboravam maquetes imitando o ecossistema manguezal, construíam cordas de cultivo de mariscos e ostras que ficavam expostas no LACIMAR, possuíamos 2 aquários marinhos com anêmonas, moluscos e estrelas do mar, entre outros animais para aulas de ciências e zoologia. Possuíamos uma coleção de conchas com nomes populares e científicos, realizávamos saídas à campo para estudar os sons dos golfinhos e fazer fotografias de identificação de baleias no sul do Estado. O projeto durou cerca de 3 anos (2000 a 2003), e o mais importante para mim de toda essa experiência só aconteceu depois de 8 anos, quando alunos do ensino fundamental que haviam participado do LACIMARLACIMAR entre 8 e 10 anos, foram meus alunos no Terceirão. Fiquei muito surpreso e feliz ao perceber que esses alunos ainda lembravam e relatavam com detalhes o que tinham aprendido e vivenciado anos atrás no LACIMAR. É isso que chamo de aprendizagem significativa, ensinamentos que permanecem em nossas mentes por muitos anos.” – Relata o professor que hoje da aulas para pré-vestibulares e faz com que suas aulas se tornem as mais interativas possíveis para facilitar o aprendizado de seus alunos.